TFG+14

julio 2015 modelo[| ver] Ver caza del [|T]

. Informe de Título y Dirección del TFG. Rellenado por el alumno, firmado por alumno y director. Deben entregarlo, quienes presenten el TFG en el período de julio, al coodinador correspondiente antes del 10 de junio de 2014. Pilar



abril éxito escolar [|agrupaciones]

9 de abril: leed los archivos para vuestras P y atención a la diversidad :1 de este documento extraemos las secuencias que veis en los demás, salvo Guía P., 3,4,5 6 ver mayo 14

Teoría para recordar la educación inclusiva [|( cuestionario)]

07/02/2014 mayo 2014 Teruel [|Ver En EI] [|Guía]Orientación Y en[| E. P] Hola, a fecha de hoy por favor leed esta [|Guía] 14/02/2014 E. Hola N y J, ¿Cómo vais con el TFG?

EXCLUSION[| ESCOLAR]

TFG 14Hola a todos y bien venidos e este apasionante mundo de creación personal que os propicia el TFG. 1.-[| GUÍA] Como este trabajo lleva un alto componente de motivación y autonomía personal sería idóneo que previamente fuéseis concretando un anteproyecto del TFG planteandoos: Justificación, Qué,,para qué, cómo,dónde ,cuándo, a quiénes, con qué, Bibliografía y Webgrafía...a desarrollar. Ánimo.Pilar 2.-[| APA], Lectura

para que veáis el cambio, modelo de [|Tesis] redactarla[| bien]

Hola, N, A y J, me imagino que vais recabando" detalles", sería conveniente que nos viésemos la semana próxima en tutoría. A., si te parece puedes enviarme un "anteproyecto" del TFG para orienterte. Sí, os pedíría que s realizaséis vuestro **cronograma** aproximado del tiempo que estimáis dedicar a los distintos apartados. Un saludo y ánimo. Pilar
 * DICIEMBRE**

Curso virtual para la realización del[| TFG]

¡Feliz año 2014! y feliz lectura de consulta. A continuación os relaciono págs. para leer y tomar conciencia de las bases y fundamentación teórica de vuestro trabajo: []

[]

Para no olvidar el inglés: > "... Schools should accommodate all children regardless of their physical, intellectual, emotional, social, linguistic or other conditions." (Article 3, Salamanca Framework for Action) > "Regular schools with this inclusive orientation are the most effective means of combating discriminatory attitudes, creating welcoming communities, building and inclusive society and achieving education for all; moreover, they provide an effective education to the majority of children and improve the efficiency and ultimately the cost-effectiveness of the entire education system." (Article 2, Salamanca Statement) > Visión gráfica: more o less [|consultad]

Ya estamos a mitad de enero ¡ Cómo vais tutorandos ? Por favor leedla [|guía]

ÁNIMO A TODOS mayo: Lectura [|reflexión] La escuela para el progreso contínuo,común y difrerente de los alumnos. Juan José Albericio

Lo que nunca debemos hacer Plagio [|ver]

Para mejorar la lectura nuevas prácticas lectoras[| julio 14]Cassany

17 ver apoyos [|si] TFG[| Ev] AULAS INCLUSIVAS[| ver] Elementos mediadores en la eficacia del aprendizaje cooperativo HHSS y dinamica de [|grupover]

Tic [|15] Inteligencias [|Gardner] Expariencia de aprendizaje colaborativo [|EI] Cuestionario [|I.M.] CCBB e I[| Multiples] CCBB en [|EI]

Modelos de tareas con GI[| ver] Tesis de interés [|ver] Metodologías para Al. Altas Ca http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/a10_0043-premaq.pdf TIC Y FAMILIA pacidades [|ver] Modelos de Cazas del Tesoro [|ver] Guía de Educación Inclusiva [|ver] Tic mejora GI [|ver] GI [|ver] eSPÍRITU EMPRENDEDOR [|VER]

Libro Internet en la [|escuela] Teoría y modelos [|Sociograma] - N, Refuerzo Positivo Pygmalion GI y [|TIC] - Al discapacidad Iguales Leer [|Tesis] General Tic[| GI] Casos Centros [|Tic] Imaginio que ya vistéis las fechas de presentación de los TFG

29/06/2015

Ver Caza ordenador

Mindfulness teoría 2015[| leer] http://www.cepgranada.org/~inicio/archivos/ar3129_Mindfulness%20y%20Educaci%C3%B3n,%20evidencias%20cient%C3%ADficas.pdf

Actividades on line = digitales = e-actividades[| ver]