TFG

Pilar

Este curso Académico 2010-2011 que además inicia una década nueva 10-20, supone para nosotros un campo de posibilidades educativas con el que siempre había "soñado". Dicho campo consiste en la posibilidad de contactar gracias a los recursos tics, a alumnado diverso de distintas etapas educativas: Obligatoria, Universitaria...; Profesorado de perfil profesional diverso:Infantil, Primaria, Secundaria ,Universitario,.. Expertos, y lo mejor, que queda abierto a toda la Comunidad Educativa. Como decía Machado " Caminante no hay camino se hace camino al andar".

ENSEÑAR-APRENDER. EDUCAR. ENSEÑAR PARA VIVIR. PREPARAR PARA LA VIDA.

STUDENTS:

Hola, chicos: Vamos a llevar un curso 2010-11 ilusionante, a lo largo del mismo vamos a tener muchas oportunidades; entre otras conocer nuevos compañeros, profesores y aunque ya estais muy familiarizados con la informática, este curso vamos a poder trabajar en red. Ya sabéis que a lo largo del curso tenemos que resolver pequeños problemas o dificultades y mediante esta wiki podemos encontrar distintas soluciones a los obstáculos que nos vayan apareciendo. Sobre todo en el campo del incremento del léxico ( Lectoescritura) para una mejora en la competencia comunicativa y, resolución de problemas. Profesora de APOYO

Para empezar practicamos link[| lectura eficaz]

A continuación ponemos a vuestra disposición una sencilla explicación de la estructura de la [|oracion simple] y complemento de régimen [|complemento de régimen]

En el área de matemáticas vamos a repasar la resolucion de [|ecuaciones] de 1º y 2º grado Puedes consultar [|Álgebra con papas] y vitutor.com

Para realizar tus tareas consulta [|el wiki] ¡Ánimo!

Los alumnos de 4º A Hemos leido: Las bicicletas son para el verano de Fernando Fernán Gómez Nos ha gustado mucho) y "La señora" de Benito Pérez Galdós y " El valle de las gigantas" de Gustavo Martín Garzo el cual vino al Instituto a darnos una charla que fue muy interesante y nos firmó el libro.

Ha fallecido Josefina Aldecoa Pedagoga y Escritora, su libro de interés para todos y en especial para los maestros [|Historia de una maestra].

Raquel Forner (1º de Grado en Maestro en Primaria, grupo 3b/mañanas)
 * Good evening. I've just found about the term __"Mock Exam"__ or __"Mock Examination"__: it means "simulacro de examen".**
 * The word "mock" means literally "mofa, chiste".**
 * (I let the word in Spanish so that you interpretate it on your own)**

Junio 2011 Examen para recordar. Marta¿qué tal la PAU? Espero que bien. Por si te presentas en septiembre.Fecha señalada 03/09/2011 en el Aula 2.2 a las 11.30 h. No obstante consulta para evitar sorpresas de última hora.

examen junio Alumno/a:_ DNI:_ Fecha:_ 2º CUATRIMESTRE ( CONV. J) ||  || -Puntuación Máxima **2 Puntos**. -Nº de preguntas 10 || **Calificación** Ap Bp Total An Bn Total ||
 * Asignatura:­­­­
 * PROFESORA:MªPILAR MOLINA GALINDO
 * Parte A ** : Preguntas Objetivas de Verdadero / Falso

Rodea con un círculo la respuesta correcta. Tiempo disponible: 20 minutos.
 * Presenciales y no presenciales **

1.-Un blog o bitácora grupal puede aproximarse al contenido y forma de trabajar en los wikis.V F

2.-El profesor como mediador puede considerarse “arquitecto” del conocimiento. V F

3.-Las TICs no pueden considerarse como dimensión transversal de las áreas. V F

4.-Con el lápiz de la P D es mucho más fácil cualquier trazo que con el ratón. V F

5.-La competencia en el uso de los medios es únicamente el dominio de los aparatos y las técnicas. V F

6.- Cibernauta es sinónimo de internauta. V F

7.- Según Philippe Perrenoud el Trabajo en Equipo no es una nueva competencia profesional para enseñar. V F

8.- Net no es sinónimo de Red. V F

9.- El podcasting consiste en crear archivos de sonido. V F

10.- El Wiki no es un portafolio digital. V F


 * 11.- “Transmisión de conocimiento” es lo mismo que “construcción de conocimiento”. V F
 * 12.- Analógico no es antónimo de digital. V F

Nota: No aplicamos fórmula de penalización de errores.
 * Voluntarias (No se puntúan)

** Sólo No Presenciales ** : Además de lo anterior; responde:¿Qué consecuencias tuvo la introducción en Ariño ( Teruel) de los Tablets-PC en Aulas de Ed. Primaria?. **Vale 3 Puntos.** **Parte B: SÓLO AL. PRESENCIALES.** -Puntuación máxima **2 Puntos** -Nº de preguntas propuestas 4 -Nº de preguntas a contestar 3 . Responde con precisión. . Utiliza vocabulario apropiado. . Expón las ideas de forma clara y ordenada. Cuida las faltas de ortografía ( tres o más faltas implican suspenso en el examen).

Tiempo disponible: 1 hora.

1.- ¿Qué posibilidades didácticas nos ofrece el recurso de “Treasure Hunt” al usarlo para hacer una e-actividad en el aula?.

2.- Cita, al menos, tres semejanzas entre un wiki y un blog.

3.- ¿Qué **áreas** podemos encontrar en la base de la revolución digital?

4.- ¿Qué diferencias puedes señalar entre el Proyecto Pizarra Digital y Escuela 2.0? Sé conciso.

5.-¿Cuantos tipos de proyectores estáticos conocemos? Cítalos. (L.L)


 * Parte B Alumnado NO Presencial: Puntuación 3 Puntos **

** Resolución de un problema: “ ** Un alumno de 6º de Primaria siguió el curso normalizado hasta que tuvo un accidente y por ello debe estar hospitalizado los meses de mayo y junio no pudiendo asistir físicamente a las clases. Desde la perspectiva y contenidos de esta asignatura que soluciones podéis aportar para que el alumno adquiera los objetivos y competencias prescriptivos de las áreas prioritariamente instrumentales; así como su acreditación”. Puedes ayudarte de un guión secuenciado.